小班社会：小猪的野餐（分享）—幼儿园小班社会教案
<p>奉浦幼儿园 许莹<BR><BR>设计思路：</p> <p>小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩一下好吗？” “你愿意和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会分享所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。</p> <p>活动目标：</p> <p> 学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p> 图片一套，草地背景图，录音。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、看看、说说</p> <p>1、出示小猪：这是谁呀？<BR>今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？<BR>2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？</p> <p>Tips：</p> <p>通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。</p> <p>二、猜猜、学学</p> <p>1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？</p> <p>小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）<BR>幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”</p> <p>2、猜谜请出猴子一家。<BR>又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。<BR>小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）<BR>幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。<BR>猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。</p> <p>3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。<BR>小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。<BR>胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？<BR>一粒一粒的分。请幼儿学说短句。<BR>小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真开心。</p> <p>4、老师放录音完整欣赏故事。</p> <p>Tips：</p> <p>以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣。<BR>而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题，对孩子有一定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数知识。</p> <p>作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿和习得。</p> <p>三、想想、做做（经验迁移）</p> <p>1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？<BR>师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。<BR>2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？<BR>3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。</p> <p>Tips:</p> <p>在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享的快乐。</p> <p>活动延伸： [来源：幼儿园教案网：www.chinajiaoan.cn]<BR>1.好朋友互相分享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃<BR>2.表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》</p> <p>活动反思与建议：<BR>1.活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。<BR>2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。<BR>3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。</p></p>
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