小班科学发现室游戏：软软的和硬硬的—幼儿园小班游戏教案
<P>活动目标：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培养幼儿初步的归类意识。 </P> <P>活动准备：玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。 </P> <P>活动过程：<BR>一、展示玩具，引起幼儿兴趣 <BR>老师这里有很多玩具，想不想来玩玩？</P> <P>二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。 <BR>1、幼儿自行挑选玩具把玩 <BR>要求：①每人只能挑选一件。 <BR>②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？ <BR>⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。 <BR>⑶讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学词：软软的、硬硬的） <BR>2、幼儿再次玩玩具 <BR>和同伴交换玩具，尝试多种感知。 </P> <P>三、学习归类 <BR>1、游戏：把玩具送回家 <BR>软软的玩具有一个家，硬硬的玩具有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。 <BR>幼儿送玩具，老师指导。 <BR>2、尝试给多种物品归类。 <BR>观察老师准备的物品。 </P> <P>小结：有些东西是软软的，有些东西是硬硬的。 <BR> 一起来送这些物品回家。</P>
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