手掌拓印(大班美术)—幼儿园大班美术教案
<p> ——活动目标：<BR><BR>1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。<BR><BR>2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。——活动准备：<BR><BR>1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。<BR><BR>2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带<BR><BR>——活动过程：<BR><BR>一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。<BR><BR>——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。<BR><BR>1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。<BR><BR>2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。<BR><BR>2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。<BR><BR>二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌<BR><BR>师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。<BR><BR>——幼儿分散在沙漠背景图旁。<BR><BR>1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。<BR><BR>A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。<BR><BR>“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”<BR><BR>B、拓印后的常规——擦手。<BR><BR>“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”<BR><BR>C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。<BR><BR>“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”<BR><BR>2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。<BR><BR>A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。<BR><BR>B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。<BR><BR>C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。<BR><BR>D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。<BR><BR>3、讲评<BR><BR>让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。<BR><BR>四、延伸活动<BR><BR>沙漠爷爷出现了——<BR><BR>“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”<BR><BR>——音乐起（歌表演《表情歌》<BR><BR>师总结：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带幼儿离开活动场地。</p></p>
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