综合艺术活动设计—幼儿园大班美术教案
<p>综合艺术活动设计<BR><BR>一、教学设计思路<BR><BR>这是一节由音乐切入的艺术课。<BR><BR>本次活动是让幼儿在学唱《打电话》的基础上，大胆的想象和创编新的歌词和表演动作，能尝试给不同的人物打电话，享受通讯手段带给人类的便捷，在快乐的气氛中，分小组进行模拟创作和表演活动，通过表演激发孩子们下意识的情感态度，发展其语言表达和即兴表演的能力。<BR><BR>二、活动建议<BR><BR>1、欣赏与模唱。<BR><BR>2、生活练习。真电话：妈妈、朋友；假电话：圣斗士、火车侠、奥特曼。<BR><BR>3、音乐游戏练习。<BR><BR>4、创作与表演。留任务，分成三组给不同的人打电话。生活中：妈妈、朋友、119、110；假想：<BR><BR>5、评价与创新。提供服装、道具、化妆来激发表演欲望。<BR><BR>三、多种选择<BR><BR><B> </B><BR><P></P>1、音乐。<BR><BR>2、VCD光盘。<BR><BR>3、服装与道具、化妆。<BR><BR>4、电话与手机。<BR><BR>四、参考课例<BR><BR>1、教学目标：<BR><BR>能随音乐进行音乐游戏，大胆的改编歌词和创编动作；积极参与表演活动，活动中投入。<BR><BR>2、教学准备：<BR><BR>音乐：磁带《打电话》<BR><BR>场地：活动室、睡眠室，与孩子们玩起来。<BR><BR>3、教学过程：<BR><BR>⑴欣赏与模唱<BR><BR>①教师：今天老师请小朋友欣赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲？<BR><BR>教师：小朋友仔细听，就能发现。<BR><BR>②放音乐《打电话》，一共三遍：妈妈、朋友、9小哪吒<BR><BR>③教师：你知道歌曲的名字吗？幼儿：《打电话》。<BR><BR>教师：你会打电话吗？幼儿：会。<BR><BR>教师：打电话需要注意什么呢？幼儿：知道电话号码、有事、占线、节省时间。<BR><BR>⑵学打电话<BR><BR>①生活电话：打外线。<BR><BR>②想象电话：打内线、园内教师配合。<BR><BR>⑶音乐游戏：《打电话》<BR><BR>幼儿创编新歌、新动作、模仿状态。<BR><BR>⑷创作与表演<BR><BR>①教师：我们会打电话啦，而且将电话打给了妈妈、外星人、119，能不能表演一个打电话的节目呢？<BR><BR>幼儿：能。<BR><BR>教师：好。我请小朋友分成三组，分别表演三个不同的打电话节目，现在我们去排练，一会儿演出。<BR><BR>②请幼儿分三组来练习和创作。<BR><BR>③请幼儿来看节目，推荐一名节目主持人或教师主持。<BR><BR>⑸评价与再创造<BR><BR>①评价刚才同伴的表演，提出需要注意的问题。<BR><BR>②提供服装、道具和化妆。<BR><BR>③幼儿再一次表演，幼儿欣赏。<BR><BR>⑹活动延伸<BR><BR>鼓励幼儿在表演角继续排练打电话的节目，我们一起准备需要的服装和道具，好吗？<BR></p>
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