小班综合：美丽的蝴蝶—幼儿园小班综合教案
<p> 综合：美丽的蝴蝶（小班） <BR><BR>目标：<BR><BR>1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。<BR><BR>2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。<BR><BR>3、体验装扮蝴蝶的乐趣。<BR><BR>准备：<BR><BR>蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带<BR><BR>过程：<BR><BR>一、回忆春天<BR><BR>1、师生共同回忆“春天”<BR><BR>说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）<BR><BR>二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称<BR><BR>1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？<BR><BR>2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。<BR><BR>（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”<BR><BR>“是什么颜色的？”<BR><BR>“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”<BR><BR>3、师生共同小结：<BR><BR>原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！<BR><BR>三、幼儿自由装扮蝴蝶<BR><BR>1、引起幼儿装扮的兴趣。<BR><BR>“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”<BR><BR>2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。<BR><BR>“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”<BR><BR>3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。<BR><BR>四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞）</p></p>
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