幼儿园大班美术欣赏：张大千《荷花》—幼儿园大班美术教案
<p><STRONG>幼儿园大班美术欣赏“荷花”（张大千《荷花》系列）</STRONG></P> <P><STRONG>活动目标：</STRONG> <BR>1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。 <BR>2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。 </P> <P><STRONG>活动准备：</STRONG> <BR>教师：课件 毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频（毛毡） <BR>幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔（每人两只）、洗笔筒、长卷宣纸（上有一些荷花）、毛毡 </P> <P><STRONG>活动过程：</STRONG> <BR>一、《睡莲》作品导入，引起兴趣。 <BR>师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲 <BR>画家是谁呀？——法国的莫奈 <BR>过渡语：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗？——荷花 <BR>法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。 </P> <P>二、欣赏张大千的“荷塘美景”.<BR>1、师：瞧!在这幅画中，你看到了什么？ <BR>2、荷叶造型： <BR> 在这幅画中， 哪里有荷叶？是怎样的？象什么？ <BR>是不是所有的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？ <BR>3、荷花造型： <BR>在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？ <BR>请你用动作来做一做荷花的姿态. <BR> 这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。（一朵含苞欲放、一朵尽情绽放）我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的？（笔的侧锋来画的）。 <BR>荷花画好了，还缺什么呀？（荷杆）对了，细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的？（竖起来，用中锋），细细的荷杆上长满了小刺。 <BR>4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！ <BR>5、介绍画名、画家。 <BR>这幅画的名字就是“荷花”，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧 </P> <P>三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣.] <BR>1、师：在这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么？ <BR>幼儿相互交流。 <BR>提问：你最喜欢哪一幅，为什么？ <BR>小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很漂亮。这幅画——荷花特别的鲜艳，醒目，亭亭玉立，这幅画——它的荷叶有浓有淡，特别有层次，这幅画呢——小鸟都飞来了，看上去很生动、很有情趣。 <BR>2、看视频 <BR>问：你看到了什么？ <BR> 幼儿说并用动作表现：蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等 <BR>小结：微风吹过，静静的荷塘顿时热闹起来，婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳，亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香，蜻蜓在飞舞，鱼儿在嬉戏，真是一幅快乐美好的景象呀！ <BR>师：我仿佛来到了荷塘边，变成了一株亭亭玉立的荷花了，你变成了什么？ <BR>幼儿变一种动物或植物，让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞，教师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景， <BR>3、古诗诠释荷塘美景，教师念古诗。 <BR>师：你想到了哪些关于荷花的古诗呢？ <BR> <BR>四、幼儿创作 <BR>要求：1、长卷画，想一想，你的荷塘里会发生什么故事？ <BR> 2、创作好后，讲一讲你的荷塘故事。 <BR>五、作品展评 <BR>幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事，教师为幼儿作文字记录。</P></p>
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