幼儿英语教案—幼儿园大班英语教案
<p>幼儿英语教案<BR>活动内容：</p> <p>1.单词 hospital. Post office.</p> <p>2.句型where to？ go to……</p> <p>活动目标：</p> <p>1.幼儿能初步掌握单词发音。</p> <p>2.能正确理解句型含义。</p> <p>3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.挂图</p> <p>2.卡片</p> <p>3.长绳5条。</p> <p>重难点：</p> <p>1.post office的发音。</p> <p>2.句型的理解。</p> <p>活动过程：一.开始部分</p> <p>1. 操练单词：出示挂图</p> <p>T: what s this?</p> <p>C: park.</p> <p>T: what s this?</p> <p>C: zoo.</p> <p>[新单词] 出示挂图</p> <p>T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？</p> <p>C:医院。</p> <p>T: hospital C: hospital</p> <p>T: go to hospital. C: go to hospital.</p> <p>T:我想去寄信应该到哪去呢？</p> <p>C:邮局。</p> <p>T: post office C: post office</p> <p>T: go to post office. C: go to post office.</p> <p>二．游戏部分</p> <p>1. 悄悄话</p> <p>分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}</p> <p>评价：读得好的幼儿给予鼓励。</p> <p>2. 情景表演</p> <p>两位老师情景对话“ where to? ”</p> <p>“ go to …… ”</p> <p>T: 刚才听到什么？看到什么？</p> <p>幼儿简单回答。</p> <p>{操练句型}</p> <p>T: where to? C: go to park.</p> <p>T: where to? C: go to hospital.</p> <p>T: where to? C: go to zoo.</p> <p>T: where to? C: go to post office.</p> <p>3．火车嘟嘟嘟！</p> <p>两位老师拉着长绳当火车。</p> <p>“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”</p> <p>交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}</p> <p>三．结束活动</p> <p>在愉快的火车旅途中结束本次活动。</p> <p>活动总结</p> <p>一． 情况分析</p> <p>通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。</p> <p>二． 小结</p> <p>在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！<BR></p>
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