区别长短（幼儿园数学教案）—幼儿园小班美术教案
<p>活动目标 <BR>1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力 <BR>2、能够比较和区别物体的长短。 <BR>3、学习用并置的方法区别物体的长短。 <BR><BR>活动准备 <BR>1、趣味练习：比较概念（3-1 3-2） <BR>2、长短不同物品、幼儿学具。</P> <P>活动过程</P> <P>一、导入<BR>谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？<BR>（让幼儿发现长短不同。）</P> <P>二、展开<BR>1.通过操作，学习并置比较法。<BR>教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？</P> <P>2.用什么方法证明你说的是对的呢?<BR>提问：你是用什么方法比出来的？<BR>小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。<BR>两个朋友比长短，<BR>先躺下，左对齐；<BR>眼睛向着右边看，<BR>就能比出长和短。</P> <P>3.趣味练习：比较长短<BR>观察图片，比较相同物体的长短。<BR>请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，<BR>在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。</P> <P>4.分组操作，巩固方法。<BR>请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，<BR>重点指导掌握不好的幼儿。</P> <P>三、活动延伸<BR>教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。<BR>（活动自然结束）</P></p>
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