幼儿园大班健康教案：竹竿舞—幼儿园大班体育教案
<p>作者：林金香 李爱军 来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园</P> <P><STRONG>【设计意图】</STRONG><BR>竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。</P> <P><STRONG>【教学目标】</STRONG><BR>1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。<BR>2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。<BR>3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。</P> <P><STRONG>【教学用具】</STRONG><BR>竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）</P> <P><STRONG>【教学重难点】</STRONG>有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。</P> <P><STRONG>教学过程：<BR>一、欣赏导入，激发兴趣</STRONG><BR>播放歌曲《跳起来》<BR>师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。 “山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。<BR>师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？<BR>[媒体播放视频：竹竿舞]<BR>师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？</P> <P><STRONG>二、竹竿舞教学</STRONG><BR>1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机<BR>师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。<BR>接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？<BR> [音乐播放]<BR>（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）<BR>师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）<BR>师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？<BR>师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？<BR>师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？<BR>（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）<BR>（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）<BR>（教师观察及时进行指导）<BR>2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习<BR>师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。<BR>谁愿意来跟我配合来打竹竿？<BR>（请一名幼儿配合演示打竹竿）（引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一致）（强调两根竹竿要有明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高）<BR>师：小朋友们都来试试！<BR>(分组：4人一组)（2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合）（轮换）（对幼儿打竹竿的方法做出讲评）[音乐]<BR>师： 竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？<BR>（幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（轮换练习）<BR>（跳的同学喊进—出—进进—出，打杆的同学喊开—合—开开—合）<BR>（比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐）<BR>3、学习基本动作<BR>师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？<BR>[视频播放：竹竿舞] <BR>（教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合）<BR>师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。<BR>（幼儿全体练习）（在不动竿上练习）（熟练掌握）（教师及时指导）<BR>师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？<BR>（小组尝试）（重点提示幼儿跳进果断，时机恰当）<BR>（幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿）<BR>（轮换）<BR>（整个跳的过程中循环播放音乐节奏）（教师及时指导）<BR>（分小组展示练习成果）<BR>4、提高难度，创编动作<BR>师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？<BR>最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。现在，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧！<BR>（幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞）（教师参与）<BR>5、展示学习成果<BR>（音乐停）师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞？<BR>以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。 <BR>（小组轮流协作表演）<BR>师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么？ <BR>（小组互相评价）</P> <P><STRONG>三、放松整理</STRONG><BR>师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。<BR>跟音乐做身体的拉伸及放松</P> <P><STRONG>【活动延伸】</STRONG><BR>在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。</P></p>
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