大班音乐教案：黄梅调“春晓”—幼儿园大班音乐教案
<P><STRONG>活动目标： <BR></STRONG>1、感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。 <BR>2、学习用“填词”的方式改编戏曲，并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。 <BR>3、萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。 </P> <P><STRONG>活动准备：</STRONG> <BR>1、黄梅戏《打猪草》中《对花》选段的原唱及伴奏音乐。 <BR>2、供幼儿学唱歌曲的图谱。 <BR>3、黄梅戏《打猪草》的表演视频。 <BR>4、幼儿已听过黄梅戏曲调。 <BR>5、幼儿已熟悉掌握多首五言古诗。 </P> <P><STRONG>活动过程： <BR>一、听黄梅戏</STRONG> <BR>放录音《打猪草》选段，让幼儿感受原曲。 <BR>1、小朋友，这是一首什么曲子？（黄梅戏） <BR>2、黄梅戏是什么地方的剧种？（安徽） <BR>3、这段黄梅戏的名字叫什么？（《打猪草》中的《对花》） <BR>4、你们喜欢听吗？为什么觉得好听呢？ <BR>（幼儿自由讲述，引导其感受黄梅戏的特点：抒情、优美、流畅、动听、委婉清新、细腻等。） </P> <P><STRONG>二、哼唱黄梅戏</STRONG> <BR>1、你们想看黄梅戏演员在舞台上的表演吗？如果你发现里面有你熟悉的地方就大胆地跟着哼一哼，好吗？（欣赏黄梅戏《打猪草》的表演视频。） <BR>2、恩，小朋友学得真像！现在石老师和你们一起来唱。（跟着伴奏音乐哼唱“啦” 。） </P> <P><STRONG>三、学唱黄梅调《春晓》</STRONG> <BR>1、教师填词范唱黄梅调《春晓》 <BR>看你们唱得这么高兴，我和徐老师也来一段，欢迎吗？听听我们唱的和刚才《打猪草》中的《对花》有什么不同。（曲调一样，歌词不一样。）你喜欢哪一句？ <BR>2、学习歌词 <BR>a、出示图谱，师：看，石老师唱的歌词在这呢！我们一起来把《春晓》朗诵一遍。 <BR>b、师：在唱古诗前，我还唱了一句话，你们听出来了吗？（学古诗，唱古诗，我们一起来，唱古诗。）最后一句唱的什么？（的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀喂尚喂。） <BR>c、按节奏完整朗诵歌词。 <BR>d、配上音乐朗诵歌词。 <BR>e、男女对诵歌词。（按红色、蓝色男女对诵） <BR>3、配上音乐学唱黄梅调：春晓 <BR>a、现在我们来跟着音乐唱一唱吧。（幼儿跟琴慢速学唱。） <BR>b、跟着音乐伴奏演唱。 <BR>c、师生对唱。 <BR>d、幼儿分组对唱。 </P> <P><STRONG>四、鼓励幼儿为古诗创编表演动作。</STRONG> <BR>a、我们欣赏的这段黄梅戏有几个人唱啊？(两个)男的叫生，女的叫旦。他们在演唱的时候，一边唱还一边怎样的？（做动作）那你们刚才欣赏的时候有没有学到一些漂亮的动作呢？ <BR>b、好，现在我们再来欣赏一遍，一边看一边学，好吗？（幼儿随意站位，边欣赏录象，边学动作。） <BR>c、请幼儿上台示范动作，大家学。（学动作时，念唱古诗，提醒女孩子可以用手帕做道具。） <BR>d、有了漂亮的动作还应该有音乐配上，来！我们一起来表演。（随音乐表演黄梅调：春晓） </P> <P><STRONG>五、幼儿配对表演黄梅调：春晓</STRONG> <BR>1、教师演旦,幼儿演生对唱表演。 <BR>2、女小朋友演旦，男小朋友演生，自由组合表演。 </P> <P><STRONG>六、结束</STRONG> <BR>今天我们把古诗《春晓》编到黄梅戏里去了，喜欢吗？我知道你们还会很多古诗，下回我们再一起来编一编，唱一唱。</P>
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