小班语言游戏捉迷藏—幼儿园小班语言教案
<p>语言游戏:捉迷藏<BR><BR>活动目标:<BR><BR>1、学习正确运用方位词:里外、上下。<BR><BR>2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。<BR><BR>3、体验游戏所带来的愉快情感。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>1、创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）<BR><BR>2、各种玩具小动物、请一幼儿扮演兔妈妈。<BR><BR>3、音乐。<BR><BR>活动过程：<BR><BR>一、去兔妈妈家做客，激发幼儿的活动兴趣。<BR><BR>师：今天兔妈妈家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？<BR><BR>二、带领幼儿参观兔妈妈家。<BR><BR>1、向兔妈妈问好。<BR><BR>2、师：兔妈妈家真美呀，我们一起参观一下吧。<BR><BR>在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。<BR><BR>三、学习运用方位词。<BR><BR>师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。<BR><BR>四、游戏：捉迷藏。<BR><BR>1、小动物藏，幼儿找。（教师将玩具藏在各个角落）<BR><BR>找到后说说：你在什么地方找到了谁。<BR><BR>2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。<BR><BR>兔妈妈：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）<BR><BR>3、一半幼儿藏，一半幼儿找。<BR><BR>幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。<BR><BR>4、交换游戏。<BR><BR>五、和兔妈妈再见。<BR><BR>活动延伸：<BR><BR>到室外玩“捉迷藏”的游戏。<BR></p>
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