小班语言爱唱歌的小麻雀—幼儿园小班语言教案
<p>活动目标：<BR><BR>1、根据图片内容参与故事讲述，重点学说故事中对话部分。<BR><BR>2、感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。<BR><BR>3、愿意在集体面前自然地表述。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>1、大幅背景图大树，“爱唱歌的小麻雀”字条。<BR><BR>2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动<BR>物图片。<BR><BR>3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》，录音机。<BR><BR>活动过程：<BR><BR>1、引题。<BR><BR>师：森林里的一棵大树上住着许多小动物，让我们去看看它<BR><BR>们吧！（展示图景）<BR><BR>2、初步了解故事。<BR><BR>（1）出示大树，并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。<BR><BR>（2）师：小朋友们看，就是在这棵大树上发生了一个故事，<BR><BR>故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。<BR><BR>（3）提问：刚才老师说故事的名字叫什么？请幼儿回答，同<BR><BR>时出示题目的字条贴在图景的最上面，请幼儿跟读。<BR><BR>3、理解故事内容<BR><BR>（1）教师边引导幼儿观察图片，边完整讲述故事。<BR><BR>（2）提问：谁住在最上面？它喜欢干什么？它的下面住着谁？<BR><BR>（依次将各个动物的上下关系理清）<BR><BR>请幼儿将此位置反复进行描述。<BR><BR>4、讨论。师：让我们一起来听一听这个故事。<BR><BR>（1）欣赏故事录音一遍。<BR><BR>（2）讨论小结并学习动物的语言。<BR><BR>师：刚才小麻雀问猫头鹰的时候，它是怎么说的？<BR><BR>刚才小麻雀问小猴子的时候，它是怎么说的？<BR><BR>刚才小麻雀问小松鼠的时候，它是怎么说的？<BR><BR>（3）师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听，可现在不能<BR><BR>唱了，怎么办呢？引导幼儿讨论（轻轻地唱，到别<BR><BR>的地方去唱，一起睡觉等等）<BR><BR>（4）师：什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢？<BR><BR>5、师：那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。<BR><BR>教师用睡醒的小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。<BR><BR>师：咦，小鹿醒了，我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。<BR><BR>6、教师引导幼儿进行歌表演。<BR><BR>7、谈话。师：今天我们听了一个什么故事？<BR><BR>听了这个故事以后，小朋友明白了一个什么道理呢？<BR><BR>小结：我们要关心、爱护身边的小朋友，上课的时候要认<BR><BR>真听，不去影响别人，迟到的时候先在教师门口等<BR><BR>老师上完课，不影响大家；中午睡觉如果睡不着的<BR><BR>话不要去和别人讲话，小便轻声告诉老师等。 <BR></p>
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