幼儿园大班音乐教案：胆小鬼—幼儿园大班音乐教案
<P><STRONG>教材分析： <BR></STRONG>《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默。根据歌曲特点，首先激发兴趣，因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力，进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以，把它改编成生动有趣的故事，与孩子的现实生活产生强烈共鸣，激发幼儿的学习兴趣。从中提炼歌词，进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。最后点题，体会对胆小鬼的否定情感。 <BR><BR><STRONG>活动目标：</STRONG> <BR>1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。 <BR>2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。 <BR>3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。 <BR><BR><STRONG>活动准备： <BR></STRONG>1、图谱八张。 <BR>2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。 <BR><BR><STRONG>活动过程： <BR>一、故事导入 <BR></STRONG>有一个叫冬冬的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？ <BR>（幼儿回答） <BR>继续提问：冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗？ <BR>幼：不是，是衣服和帽子 <BR>师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！ <BR>1)出示图片，根据图片讲故事（故事内容就是歌词） <BR>2)小朋友讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！（师幼一起有节奏的读故事） <BR>师：真棒！我们请出小手来帮帮忙吧！ <BR> （师幼一起边拍手边有节奏的念） <BR>师：小朋友的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒？（先请女小朋友再请男小朋友） <BR>师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。 </P> <P><STRONG>二、学唱歌曲，掌握休止符。</STRONG> <BR>师：这个有趣的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗？（想）先听老师来唱一唱。 <BR>（师师范） <BR>师：小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。 <BR> （师幼一起加上点头的动作来唱） <BR>师：那请小朋友们再想一想，空拍的地方还可以用什么身体动作来表示，可以互相讨论一下。 <BR>（幼儿讨论） <BR>师：讨论好了吗？请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法？ <BR>幼1：还可以拍手。 <BR>师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。（幼儿练习）还有其他方法吗？ <BR>幼2：拍腿 <BR>师：拍腿也可以的，我们来学一学。 <BR>幼3：拍肩 <BR>师：准备，听好前奏。 <BR>幼4：跺脚 <BR>师：大家一起来。 </P> <P><STRONG>三、学习简单的二声部 <BR></STRONG>师：这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听？ <BR> （师范唱，并加入衬词） <BR>师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊？ <BR>（幼儿回答） <BR>师：老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，老师来唱歌词。 <BR>师：老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。 <BR>师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词 </P> <P><STRONG>四、取名字 <BR></STRONG>师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢！请小朋友来帮它取名字吧。 <BR>（幼儿自由回答） </P> <P>五、谈话：不做胆小鬼，做个勇敢的好孩子。 <BR>六、律动：不怕不怕 <BR>师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心？（开心） 那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，随便你做什么动作。 </P>
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