幼儿园大班音乐教案：我爱我的家—幼儿园大班音乐教案
<p><STRONG>活动目标<BR></STRONG>1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。<BR>2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。<BR>3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。</P> <P><STRONG>活动准备<BR></STRONG>1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。<BR>2．《让爱住我家》歌曲录音。<BR>3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。</P> <P><STRONG>活动过程<BR>一、观看课件：欣赏“全家福”照片<BR></STRONG>1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。<BR>2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。)</P> <P><STRONG>二、演唱歌曲《让爱住我家》<BR></STRONG>师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。</P> <P><STRONG>三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示<BR></STRONG>1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。<BR>①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。<BR>②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的?<BR>2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。<BR>师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。<BR>①出示节奏型XXXXXX|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：天天陪我看书)，教师以图标方式记录创编内容。<BR>②出示节奏型XX XX X -|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。举例如下：<BR>我爱我的家<BR>我爱我的家，<BR>爸爸妈妈还有我，<BR>爸爸爱着我，<BR>XX XX XX|(以图标表示创编的内容)<BR>我爱我的家。<BR>爸爸妈妈还有我，<BR>妈妈爱着我，<BR>XXXX X-|(以图标表示创编的内容)<BR>3．有表情地演唱创编歌曲。<BR>4．分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我”的，画图记录后合作演唱。<BR>师：爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸爸爱“我”的话，一人说妈妈爱“我”的话，然后画一画，唱一唱。<BR>5．展示创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。</P> <P><STRONG>四、知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和快乐<BR></STRONG>1．观看课件：幼儿在园生活。<BR>师：刚才唱了“我爱我的家”，这是一个幸福的小家，小朋友生活的幼儿园也是一个家，这是一个大家庭，这个大家庭也很幸福，你们看!<BR>2．教师和幼儿一起创编歌词。<BR>3．集体演唱创编歌曲。</P> <P><STRONG>五、结束活动：表演《让爱住我家》</STRONG><BR>师：小朋友，爸爸妈妈爱你，老师小朋友爱你，我们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、爱大家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。<BR>播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分，幼儿边表演边离开活动室。</P> <P><STRONG>活动延伸及建议</STRONG><BR>1．继续创编歌词，替换创编对象，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小朋友”等。<BR>2．创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流，开展“说说、画画、唱唱”区域游戏。 </P></p>
页:
[1]