过桥（语言）—幼儿园小班语言教案
<p>活动目标：<BR><BR>1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。<BR><BR>2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。<BR><BR>3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。<BR><BR>4、学会朗诵儿歌。<BR><BR>活动方式：集体、个别<BR><BR>活动准备：课件、头饰、平衡木<BR><BR>活动过程：<BR><BR>一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。<BR><BR>二、展开：<BR><BR>1、出示课件，引导幼儿观察。<BR><BR>"今天，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀？"<BR><BR>2、出示课件，引导幼儿观察。<BR><BR>"小朋友看它们都是谁呀？"幼儿回答<BR><BR>教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。（激发幼儿学习小动物的勇敢）<BR><BR>3、熟悉诗歌。<BR><BR>（1）小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？<BR><BR>请幼儿表演、回答。<BR><BR>看课件，边说边表演"小兔子过桥蹦蹦跳"<BR><BR>发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？<BR><BR>（2）小鸭子是怎样过桥的？<BR><BR>幼儿表演、回答看课件，边说"小鸭子过桥摇呀摇"边表演模仿小鸭子一摇一摆。<BR><BR>发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇？幼儿回答<BR><BR>（3）第3个该谁过桥啦？（小螃蟹）<BR><BR>小螃蟹会怎样过桥？幼儿表演、回答。看课件，边说边表演"小螃蟹过桥横着爬"。<BR><BR>发散思维：还有哪些小动物会爬着走？<BR><BR>（4）小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里）<BR><BR>为什么还让妈妈抱着？ 幼儿回答。<BR><BR>教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗？（教育幼儿要自己走！）<BR><BR>看课件，小袋鼠怎样过桥？<BR><BR>幼儿边说边表演"小袋鼠过桥妈妈抱"<BR><BR>4、学儿歌。<BR><BR>（1）教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。"小动物把过桥的事编成了一首儿歌，名字叫《过桥》"<BR><BR>（2）学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演<BR><BR>（3）看课件，边朗诵边表演<BR><BR>三、结束幼儿过小桥离开<BR><BR>"小动物们真勇敢，你们也是也很棒，让我们一起到院子里做游戏吧" <BR><BR>（幼儿过桥户外游戏）<BR><BR><BR><BR>儿歌：过 桥<BR><BR>小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇，<BR><BR>小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。<BR><BR></p>
页:
[1]