大班音乐教案：赛马—幼儿园大班音乐教案
<P><STRONG>活动目标 <BR></STRONG>1、欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。 <BR>2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。 <BR>3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。 </P> <P><STRONG>活动过程</STRONG></P> <P><STRONG>一、情景导入<BR></STRONG>老师：在赛马场上出现四匹吗，看----它们来啦！幼儿边听乐曲，边欣赏表演。</P> <P><STRONG>二、分析音乐，将音乐情境化。<BR></STRONG>1.师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？<BR>幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。<BR>教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。<BR>这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。</P> <P>2.再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。<BR>教师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论。</P> <P>教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→<BR>白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→<BR>一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”（全曲结束）</P> <P>3.幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。<BR>（1）教师示范随乐敲大节奏。<BR>（2）幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。<BR>教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？<BR>教师:你怎样表演马在奔跑？</P> <P>（3）幼儿听音乐，分组演奏。<BR>看指挥演奏：一起走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走<BR>（两组轮流敲奏）→一起奔向终点冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲结束<BR>教师：怎样使你的筷子敲得好听？</P> <P>（4）探讨其他乐器的匹配。<BR>师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。<BR>提问：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）<BR>加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；<BR>哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独）<BR>各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。</P> <P><STRONG>三、结束<BR></STRONG>教师：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？<BR>下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲！<BR>（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。</P>
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