大班语言：狐狸和仙鹤—幼儿园大班语言教案
活动内容：狐狸和仙鹤<BR><BR>活动目标：<BR><BR>1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。<BR><BR>2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。<BR><BR>3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。<BR><BR>活动准备：图三副<BR><BR>活动过程：<BR><BR>一、观察图意，理解故事内容<BR><BR>1、出示图1，交代角色，引出主题。<BR><BR>有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。<BR><BR>狐狸会怎样招待仙鹤那？（仙鹤设想各种可能性）<BR><BR>到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢？<BR><BR>2、出示图2<BR><BR>（1）狐狸是怎样招待仙鹤的？<BR><BR>（2）狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀！”仙鹤为什么不吃呢？<BR><BR>（3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？<BR><BR>（4）过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢？狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？<BR><BR>（5）狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢？<BR><BR>（6）狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样招待狐狸呢？<BR><BR>（7）仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。<BR><BR>3、出示图3<BR><BR>（1）仙鹤是怎样招待狐狸的?<BR><BR>（2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？<BR><BR>（3）狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？<BR><BR>（4）仙鹤会对它说什么悄悄话呢？<BR><BR>二、完整欣赏配乐故事<BR><BR>三、思考、延续<BR><BR>你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗?</p> <p> </p>
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