大班语言征友启示—幼儿园大班语言教案
<p>(原创)活动名称：征友启事（快乐阅读）</p><p>活动目标：</p><p>1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。</p><p>2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。活动准备：</p><p>1、两个“征友启事”的范例</p><p>2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。</p><p>3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。活动过程：</p><p>1、 游戏“找朋友”</p><p>1、 教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。</p><p>2、 提问：刚才我们玩的是什么游戏？ 每个小朋友都有自己的好朋友，而且都喜欢交朋友，为什么？（引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语） 可是有一只小牛犊一个朋友也没有，它会怎样呢？（引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇）</p><p>2、 比较两个征友启事的不</p><p>3、 同</p><p>4、</p><p>（一）理解第一个征友启事</p><p>1、教师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。</p><p>2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字，教师帮助幼儿认读。</p><p>3、 教师和幼儿共同</p><p>4、 阅读。提问：征友启事中的“征友”是什么意思？ 小牛犊想要找什么样的朋友？</p><p>5、 听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事）提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？为什么他们兴奋的走来又失望的离开？</p><p>（二）、理解 <B> </B><BR><P></P>第二张征友启事教师出示第二张征友启事，请幼儿阅读。提问：两张征友启事有什么不同？这回能找到朋友吗？为什么？</p><p>5、 理解故事内容</p><p>1、 教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。</p><p>2、 教师巡回指</p><p>3、 导，</p><p>4、 帮助个别幼儿指</p><p>5、 读。提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友？都有谁愿意做它的朋友？谁能陪它做什么？</p><p>6、 讨论：通过这两次征友，</p><p>7、 小牛犊懂得了一个道理，</p><p>8、 相信小朋友们也明白了这个道理，</p><p>9、 是什么呢？你们来说说？</p><p>10、 教师小结：每个人都有自己的长处，</p><p>11、 我们在和朋友交往时应该多看到他的优点，</p><p>12、 这样我们就会有很多朋友。</p><p>6、 游戏“征友”</p><p>1、请幼儿互相讨论、交流：你想找什么样的朋友呢？。</p><p>2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友？</p><p>3、鼓励幼儿现场征友，把自己想找什么样的朋友说给其他人听，然后把自己找到的朋友请到前面来。</p><p>4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索、</p>
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