大班语言造字故事—幼儿园大班语言教案
<p> 造字的故事<BR><BR>设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。<BR><BR>活动目的：<BR><BR>1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。<BR><BR>2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片<BR><BR>活动过程：<BR><BR>1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。<BR><BR>2、说说我们的字宝宝。<BR><BR>师：1）谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法）<BR><BR>2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？<BR><BR>3、设疑<BR><BR>师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）<BR><BR>4、活动延伸<BR><BR>根据幼儿的热点继续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。</p></p>
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