大班语言—幼儿园大班语言教案
语言活动：滚滚和蹦蹦<BR><BR>班级：大一班执教：蔡红<BR><BR><BR>活动目标：<BR><BR>1．通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力<BR><BR>2．根据故事内容进行思考，大胆想像故事内容。<BR><BR>3．培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>1．自制故事图书一本（内有文字）、故事磁带、幼儿活动材料第三册。<BR><BR>2．装有少许黄豆的托盘若干（与幼儿人数相等）。<BR><BR>活动过程：<BR><BR>1．封面阅读<BR><BR>①教师出示自制图书，引导幼儿观察封面。有两颗豆子，一个叫滚滚，一个叫蹦蹦，你知道谁是滚滚，谁是蹦蹦吗？你是怎样看出来的？<BR><BR>②“你知道他们为什么叫这个名字吗？”引导幼儿讨论，知道滚滚喜欢滚来滚去，蹦蹦喜欢一蹦一蹦。<BR><BR>2．大书阅读<BR><BR>①翻开书的第一页（遮住书中文字部分），设计提问：“这是什么时间，你从哪里看出来的？”“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来？”<BR><BR>②打开文字部分，请个别幼儿来朗读本页故事文字，重点引导幼儿了解“轱辘辘”“蹦哒蹦哒”的意思。<BR><BR>③教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜，讲讲这一页在讲什么？重点让幼儿围绕以下问题展开讨论<BR><BR>a．“滚滚想要到哪里去？蹦蹦想要蹦到什么地方？”（滚到海边，蹦到月亮上）<BR><BR>b．“滚滚滚到海边了吗？蹦蹦蹦到月亮上了吗？（让幼儿较充分地发表自己的猜测推想）<BR><BR>c．“滚滚为啥躺在那里不动了？蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了？你有什么好办法吗？”<BR><BR>3．幼儿一边阅读幼儿活动材料《滚滚和蹦蹦》，一边完整倾听故事磁带。<BR><BR>4．拓展活动<BR><BR>幼儿玩托盘中的黄豆，体验豆子的滚和蹦<BR>
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