大班语言我是小记者—幼儿园大班语言教案
<p><STRONG>我是小记者<BR><BR></STRONG>目的：<BR><BR>1. 幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。<BR><BR>2.利用废旧材料制作各类采访器材。<BR><BR>准备：<BR><BR>记者采访素材带、VCD机、电视机<BR><BR>统计表<BR><BR>各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）<BR><BR>过程：<BR><BR>一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？<BR><BR>二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？<BR><BR>三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？<BR><BR>主编有什么用？<BR><BR>四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。<BR><BR>你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）<BR><BR>五，记者团采访<BR><BR>幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。<BR><BR>六、“记者行动专栏”：<BR><BR>在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。<BR><BR>“报刊杂志”：<BR><BR>提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。<B>”</B>，<BR><BR></p>
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