幼儿园小班语言教案：贪吃的小猪—幼儿园小班语言教案
<P>活动目标： <BR>1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。 <BR>2、知道同伴讲话时要安静倾听。 <BR>3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。 </P> <P>活动准备： <BR>1、小图书人手一份 <BR>2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。 </P> <P>活动过程： <BR>一、活动导入 <BR>引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？ </P> <P>二、自由阅读 <BR>1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。 <BR>2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。 <BR>引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？ <BR>鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。 </P> <P>三、大图书阅读 <BR>1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。 <BR>看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”） <BR>吃了东西后，有什么变化？ <BR>请幼儿想象表演小猪苹果的模样。 <BR>看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ <BR>吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。 <BR>看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ <BR>吃了东西后，有什么变化？ <BR>看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？ <BR>喝了东西后，有什么变化？ <BR>请幼儿表演小猪喝饮料的模样。 <BR>看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ <BR>吃了东西后，有什么变化？ <BR>幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。 <BR>3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。 <BR>4、幼儿跟读故事一遍。 </P> <P>四、体验活动 <BR>1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。 <BR>2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。 </P> <P>五、情感迁移 <BR>噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？ </P> <P>六、结束活动： <BR>教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。</P>
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