大班语言：爸爸、妈妈和我—幼儿园大班语言教案
<p> 语言：爸爸、妈妈和我（诗歌）<BR><BR>活动目标：<BR><BR>1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。<BR><BR>2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。<BR><BR>3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>1、黑板、粉笔。<BR><BR>2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。<BR><BR>活动过程：<BR><BR>1、谈话导入。<BR><BR>A、小朋友，你们家都有谁呀？<BR><BR>B、你们喜欢爸爸、妈妈吗？<BR><BR>C、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？<BR><BR>2、学习诗歌。（实物投影仪放大幼儿用书）<BR><BR>A、教师指图1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与讲述。<BR><BR>B、采用同样方法观察图2，学习诗歌第二段。<BR><BR>C、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。<BR><BR>3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。<BR><BR>4、情景表演《爸爸、妈妈和我》<BR><BR>请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。<BR><BR>5、结束活动。<BR><BR>鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。</p></p>
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