大班语言活动《皮鞋推车》—幼儿园大班语言教案
<p>大班语言活动：皮鞋推车设计意图：<BR><BR>现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的成功感，萌生爱惜资源的意识。<BR><BR>活动目标：<BR><BR>1.引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，并能用较完整的语句进行表达。<BR><BR>2.引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习从用词、句意等方面进行评价。<BR><BR>3.从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。<BR><BR>2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。<BR><BR>活动过程：<BR><BR>一、听听、想想、讲讲<BR><BR>1.出示图片，激发幼儿的好奇心。<BR><BR>师：仔细看看，草地上有一只什么样的鞋子？<BR><BR>如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？<BR><BR>幼儿自由讲述。<BR><BR>2.教师边演示木偶边讲述：<BR><BR>a)师：让我们听听小动物是怎样说的。<BR><BR>教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。<BR><BR>b)师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？<BR><BR>c)师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢？<BR><BR>引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。<BR><BR>d)小朋友想了很多种可能性<B> </B><BR><P></P>，下面听听小老鼠到底用了什么办法，是不是和我们说的一样？<BR><BR>师讲述故事，引导幼儿说说不同之处。<BR><BR>二、打扮皮鞋推车<BR><BR>1.出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿打扮皮鞋的愿望。<BR><BR>师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗？你怎么做呢？<BR><BR>2.幼儿以小组为单位，共同商量打扮皮鞋。<BR><BR>让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。<BR><BR>三、学编、欣赏故事<BR><BR>1.幼儿串编故事。<BR><BR>a)引导幼儿与同伴相互讲述，将草地上发生的事儿编成一个故事。<BR><BR>b)教师请幼儿合作讲述故事。<BR><BR>2.续编故事结尾。<BR><BR>a)启发幼儿积极思维，继续往下续编故事的结尾。<BR><BR>b)激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。<BR><BR>3.教师完整地讲述故事，幼儿给故事取名。<BR><BR>4.概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？<BR><BR>小结：小老鼠的本领真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的力量，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗？<BR><BR>活动延伸：<BR><BR>幼儿将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴交流、欣赏、展示。<BR></p>
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