打大麦（语言）—幼儿园大班语言教案
<p><BR> 一、设置游戏情境：<BR><BR>1、介绍“打大麦”：<BR><BR>师：上次，大家听说过“打大麦”了，谁愿意来说“打大麦”是怎么一回事？<BR><BR>小结：“打大麦”场面非常热闹、非常开心。<BR><BR>今天，我有一个“打大麦”的游戏，可好玩了，你们也要玩吗？<BR><BR>2、做个示范：和一个幼儿玩一次：<BR><BR>提问：你觉得游戏有趣吗？玩了这个游戏你需要学会什么呢？<BR><BR>二、学习游戏玩法：<BR><BR>1、学习儿歌：<BR><BR>1）师：对了，先要把儿歌学会，然后学拍手游戏，那几个人玩呀？下面，请小朋友听老师把儿歌念一念，念完后请你告诉大家里面都说了些什么？<BR><BR>提问：游戏的名字叫什么？游戏里说了些什么？<BR><BR>2）第二次念儿歌，出示大图 <BR><BR>师：哦，刚才小朋友听的都很仔细，今天老师还带来了一张图，图上说的呀和儿歌里内容是一样的，大家看着图听我再来念一念。<BR><BR>师提问：几萝开始打大麦呀？对了，“三萝开始打大麦”大点声，一起说。<BR><BR>大麦打的多是什么？——重复（纠正）<BR><BR>大麦打的响呢？——（发音）<BR><BR>师：你们看着图谱会念吗？（打大麦发出的声音是什么样的？谁来学一学？）<BR><BR>小结：念儿歌要把字念准确念清楚。<BR><BR>2、学习拍手游戏：<BR><BR>引：小朋友都学会念儿歌了，下面要学什么呢？（拍手）你们刚才看见是怎样拍手的？（自己拍和朋友拍）<BR><BR>示范：提问：看清楚前面需要拍手吗？（对了那从哪里开始拍手呢？）<BR><BR>噼噼啪是怎么拍的？（哦，是自己拍一下，我们用两只合拢的手来表示；用一只带指甲的小手来表示和朋友拍一下）<BR><BR>3、看图练习：<BR><BR>1）看图，自己再来一次，先不要找朋友，（发现错误，再来一次，重复拍手练习）<BR><BR>2）找到好朋友，看着图谱，练习一次。<BR><BR>请一队好朋友，上来示范一次。<BR><BR>4、练习：<BR><BR>最后把你刚才的朋友带到中间来玩一次，看哪一队小朋友念的准确，拍的又对。<BR><BR>表扬：念的狠好听，拍的又准确。<BR><BR>只要我们认认真真的学习，什么都能学会，什么都能学好，对不对呀？</p></p>
页:
[1]