“鸭”和“ｄｕｃｋ” —幼儿园中班英语教案
<p>“鸭”和“ｄｕｃｋ” <BR>活动目标１．帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。 <BR>２．通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。 <BR>３．激发幼儿继续学习英语的兴趣。 <BR>活动准备１．英文和中文字卡若干；教学图片４张。 <BR>２．连线图４张；笔４支。 <BR>３．幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。 <BR>４．幼儿双语用书每人一本。 <BR>活动过程一．幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。 <BR>１． 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。 <BR>２． 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。 <BR>３． 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。 <BR>二．通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。 <BR>１．一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。 <BR>三．幼儿理解和掌握新词“鸭”和“ｄｕｃｋ”。 <BR>１．教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字并讲述故事。 <BR>２．通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。 <BR>３．幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。 <BR>４． 幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。 <BR>５． 教师手指中国的“鸭”字或外国的“ｄｕｃｋ”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。 <BR>６． 请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字和他们一起做游戏。 <BR> ７．引导幼儿认识外国的“ｄｕｃｋ”字 <BR>（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母， <BR>并启发幼儿做出动作。 <BR>（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿， <BR>各个字母逐个点合成为外国的“ｄｕｃｋ”。 <BR>（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。 <BR>三．引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。 <BR> １．引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。 <BR> ２．引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。 <BR>四．连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。 <BR>１．幼儿分成四组进行竞赛游戏。</p>
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