语言综合：小蛇的故事—幼儿园大班语言教案
<P><STRONG>言综合活动:语言：肢体动作、音乐 </STRONG></P> <P>浙江省宁波市第一幼儿园 胡佶</P> <P><STRONG>目标：</STRONG><BR>1、愿意大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 , 感受其丰富的趣味性 . <BR>2、尝试比较两段不同风格的音乐 , 初步感受不同音乐所带来的不同的情感体验 . </P> <P><STRONG>重点：</STRONG>大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 . <BR><STRONG>难点：</STRONG>感受不同音乐带来的不同情感. </P> <P><STRONG>解决策略：</STRONG> 1.比较策略 2.引导策略 3.情境体验策略</P> <P><STRONG>工具材料：<BR></STRONG>1. 动画媒体<<小蛇的故事>> 2. 音乐 , 情境创设 3. 小蛇头饰每人一个</P> <P><STRONG>活动流程：</STRONG><BR>一 .理解故事 , 大胆表述<BR>1、谜语引出故事:身体长长像根绳,走起路来扭啊扭,猜猜这是什么动物呢?<BR>2、分三段欣赏故事<BR>a.欣赏第一段<BR>提问:妈妈对小蛇说了什么<BR>b.欣赏第二段<BR>提问:小蛇干了什么?<BR>它吃东西的样子是怎样? <BR>小蛇那么贪吃,你猜猜它后来会怎样?<BR>c.欣赏第三段<BR>提问:小蛇怎么了?<BR>它肚子痛是什么样子?</P> <P>二 .感受音乐 , 情感体验<BR>1、听第一段音乐<BR>提问:猜猜小蛇在干吗?<BR>你的心情又是怎样?</P> <P>2、听第二段音乐<BR>提问:你的心情又是怎样?<BR>那你猜猜这段音乐里,小蛇在干吗?<BR>三、肢体表现 , 内在升华<BR>1.带上头饰,听音乐,表演小蛇。<BR>2. 吃了那么多东西,肚子很难受,你有什么办法让我们变得舒服呢?<BR>四 .精彩结尾 , 感受趣味<BR>在小蛇难受的时候,出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去,小蛇忍不住了打了个喷嚏,这下肚子舒服了,最后小蛇高高兴兴地回家了。</P>
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