大班语言活动：赏花灯、猜灯谜—幼儿园大班语言教案
<p>设计人：敖颖 班次：大班 <BR><STRONG></STRONG></p> <p><STRONG></STRONG> </p> <p><STRONG>活动内容：</STRONG> </p> <p>语言活动"赏花灯、猜灯谜"</p> <p><STRONG>活动目标：</STRONG><BR>1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 <BR>2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。 <BR>3、发展幼儿的语言交往能力。</p> <p><STRONG>活动背景：</STRONG></p> <p>正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。</p> <p><STRONG>活动准备：<BR></STRONG>1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 <BR>2、知识--有过过节的生活体验。</p> <p><STRONG>活动进程：<BR></STRONG>一、导入 开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 <BR>二、展开 <BR>1、赏灯活动。 <BR> （1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。<BR> （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。<BR>2、猜谜活动。<BR> （1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）<BR> （2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？<BR> （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 </p> <p>三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。</p>
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