幼儿园大班语言教案：动物新村—幼儿园大班语言教案
<P><STRONG>活动目标：</STRONG><BR>1、了解乱扔垃圾对人的生活环境的影响，知道要保护环境卫生。 <BR>2、愿意用友好的方式帮助别人改正不良的行为。 </P> <P><STRONG>活动准备： <BR></STRONG>动物新村场景布置，老虎、山羊、熊猫木偶，教具：香蕉、骨头、饮料盒等，一个邮包和信，垃圾筒一个 </P> <P><STRONG>活动过程： <BR>一、说说自己的新村。 <BR></STRONG>“小朋友们好！老师想和你们交个朋友，你们喜欢我吗？我很想了解了解你们，谁愿意来告诉我你家是住哪里的呢？” <BR>“你觉得你们自己住的地方怎么样？” <BR>“你们都喜欢住在漂亮、干净的地方。” </P> <P><STRONG>二、观看故事表演第一段</STRONG> <BR>1、“看，这里是森林里的动物新村，你感觉怎么样？”（恩，动物新村的环境真优美，小动物也很喜欢这个动物新村。） <BR>2、“我们来看看动物新村里住了谁？发生了什么事？”（老虎木偶表演） <BR> 提问：（1）你们看见发生了什么事情呀？你们有什么想法吗？为什么？ <BR> （2）垃圾乱扔在地上还会发生什么事情呢？ <BR> （3）你们都不喜欢老虎先生，除了你看到的这些垃圾，生活中还有哪些东西也不能扔在地上？ <BR> （4）看来各种各样的垃圾都不能乱扔，不然新村就不漂亮了，那我们看见了垃圾可以怎么办？ <BR> （5）“哎，我有一个问题，这个垃圾又不是我们小朋友扔的，干嘛要我们捡呢？ </P> <P><STRONG>三、观看木偶表演第二段</STRONG> <BR> “我们来看看住楼下的熊猫太太，她是怎么说的呢？”（木偶表演） <BR> 提问：（1）“谁来帮熊猫太太收掉垃圾？你把垃圾扔在哪里的呢？你怎么知道是垃圾筒的呢？”（认识垃圾筒的标志） <BR> （2）“原来熊猫太太和你们的想法都是一样的，是怎么做的啊？” <BR> （3）“熊猫太太在考虑一个问题：总不能一直帮老虎先生捡吧，得想个办法让老虎先生再也不乱扔垃圾，小朋友帮熊猫太太想想看有什么好办法呢，大家讨论讨论。” <BR> “想出什么好办法了吗？谁来说说你想到了什么好办法？” <BR> “你觉的谁的办法比较好，为什么？ <BR> <BR><STRONG>四、观看表演第三段</STRONG> <BR>“帮助别人改正缺点，也要动动脑筋，我们来看看熊猫太太用了什么好办法？”（木偶表演） <BR>提问：（1）“小朋友猜猜邮包里会是什么呢？” <BR> （2）“到底是什么呢？这儿还有一封信呢，是熊猫太太写的，原来熊猫太太还写了信，猜猜到底是什么？” <BR> （3）“让我来看看信里写了什么？” <BR> （4）“原来这盒礼物是一包垃圾呀，为什么要送一包垃圾当礼物呢？” <BR> （5）“老虎先生收到这个礼物会怎么想呢？” </P> <P><STRONG>五、结束： <BR></STRONG>“老虎先生懂得了不乱扔垃圾这个道理，改正了缺点，那我们小朋友在自己住的地方可以做些什么，不可以做些什么？你们一定有很多的想法，我们回去再想想，可以为自己的新村干些什么，让它变的更漂亮。” </P> <P><STRONG>活动反思：</STRONG> <BR> 在这次语言活动中，我发现孩子对木偶表演很感兴趣，这种形式较好地激发了他们的学习欲望。另外选择了比较贴近幼儿生活的题材，使幼儿有了想说、愿说，大胆表达自己想法的平台，在活动中，紧扣活动主题和孩子的生活经验，每一位孩子在活动中都能大胆地表达出自己的想法。通过这次语言活动，引起我思考的是：在活动中，教师应如何更好地来支持、回应孩子的回答，使他们能获得有价值的发展，而不是盲目性的表扬与肯定，怎样采取更好的语言方式激发幼儿内在的学习欲望呢？我想这还需要自己的进一步学习，提高自身的教育艺术。</P>
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