小班科学：我的脸上有什么？—幼儿园小班科学教案
《我的脸上有什么》（小）<BR><BR>设计意图：<BR><BR>五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。<BR><BR><BR><BR>活动名称：我的脸上有什么<BR><BR>活动目的：<BR><BR>感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。<BR><BR>重点难点：<BR><BR>自我感受、探索，感知五官的特点。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。<BR><BR>2、眼罩、口罩、耳塞若干。<BR><BR>3、娃娃脸一个、五官。<BR><BR>4、磁带、录音机。<BR><BR>活动流程：<BR><BR>引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸<BR><BR>活动过程：<BR><BR>1、引发兴趣<BR><BR>我看见你们的小脸了。<BR><BR>我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）<BR><BR>它们长在小脸的什么地方？<BR><BR>儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。<BR><BR>鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。<BR><BR>耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。<BR><BR>*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。<BR><BR>2、操作探索<BR><BR>师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。<BR><BR>（幼儿自主选择物品，感受探索。）<BR><BR>注意引导幼儿运用各种感官感受探索。<BR><BR>3、交流协调<BR><BR>刚才你玩了什么？<BR><BR>你是怎么玩的？你用什么玩的？<BR><BR>*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！<BR><BR>4、操作探索<BR><BR>如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？<BR><BR>这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？<BR><BR>（幼儿自主选择物品，感受探索。）<BR><BR>5、交流协调<BR><BR>戴上了这些东西，感觉怎么样？<BR><BR>想一想为什么会这样？<BR><BR>*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！<BR><BR>6、拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。）<BR><BR>这个声音听上去怎样？<BR><BR>为什么要捂住耳朵？（保护）<BR><BR>那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？<BR><BR>幼儿讲述。（注意互动）<BR></p>
页:
[1]