幼儿园大班辩论活动教案：雨的好处和坏处—幼儿园大班语言教案
<p><STRONG>设计意图：</STRONG> <BR>这段时间我们在开展主题活动“我在夏天里”，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了夏天很多特有的现象，有很多孩子就关注到了夏天的雷阵雨现象，他们都觉得雷阵雨太吓人了，有很多坏处，可是有的孩子则认为下雨不一定都下雷阵雨，相反有时候下雨可以解决很多问题，他们言之凿凿地说：“现在我们这里正在闹干旱，我们还进行人工降雨了呢。针对这个话题，我们又开始了我们的传统活动“辩论”，让孩子根据自己的观点去寻找、获得依据。在此基础上就形成了辩论活动“雨的好处和坏处”。 </P> <P><STRONG>活动目标：</STRONG> <BR>1、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证。 <BR>2、能大胆交流，并能运用各种手段辩驳。 <BR>3、互相尊重，遵守辩论的规则。 </P> <P><STRONG>活动准备：</STRONG> <BR>1、“给家长的一封信”，让家长配合，提供各种渠道让孩子收集资料。 <BR>2、。能根据已有经验进行绘画等活动并作为自己的依据。 <BR><BR><STRONG>活动过程：</STRONG> <BR>1、明确自己的观点。 <BR>——孩子们从自身的感受和经验明确了自己的观点，也有了自己的一些独特的思考，自然地分成两派：一“认为雨好”二“认为雨不好”。 <BR>2、调查取证、收集资料、互相交流。 <BR>——调查论证的过程是辩论赛中必不可少的环节，它通过孩子们自身的探索去感受、发现、体验，从而变成了孩子自己的经验，使这些经验真正地为孩子所用，为辩论服务。 <BR>3、辩论赛开始。 <BR>——陈述各自观点。 <BR>——自由辩驳。 <BR>——总结陈词。 <BR>——评选小小辩论家。 <BR>4、教师总结。 </P></p>
页:
[1]