幼儿园大班语言教案：太阳变绿了—幼儿园大班语言教案
<P><STRONG>教学目标：</STRONG> <BR>1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。 <BR>2，培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。 <BR>3，发展思维，提高语言表达能力，培养幼儿对散文诗的喜爱 <BR>4，学习在集体面前大胆地表述，愿意表现自己，发展表演技能。 <BR>5，乐于在集体面前大胆表演，表现，并清楚地，完整地讲述，学习小鸟乐于助人，大无畏地精神，培养友好的伙伴关系。 </P> <P><STRONG>教学准备：</STRONG> <BR>1，录音机，配乐磁带 <BR>2，头饰若干（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。 <BR>3，红色太阳22个，绿色蜡笔22支。 </P> <P><STRONG>教学过程： <BR>一、讨论：</STRONG> <BR>1，（教师戴上小猴头饰），我是谁？现在是什么季节？夏天的太阳是怎么样的？照在身上有什么感觉？ <BR>2，请个别幼儿独力讲述。 <BR>3，老师小结幼儿所述。 <BR>4，你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢？ <BR>5，幼儿讲述。 </P> <P><STRONG>二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。</STRONG> <BR>1、我们来听听，看看小动物们的看法吧！ <BR>2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。 <BR>3、故事里有哪些小动物？你最喜欢谁？为什么？ <BR>（1）、夏天的太阳怎么样的？小动物们商量着要干什么？ <BR>（2）、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢？ <BR>（3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁帮忙呢？ <BR>（4）、结果蝴蝶怎么说？（幼儿讲述后表演出动作、感情、神态） <BR>（5）、小动物们又找了谁？（蜻蜓）它愿意帮忙吗？怎么说的？ <BR>（6）、还去找了谁呀？（蜜蜂），蜜蜂答应了吗？怎么说的？老鹰又怎么说？ <BR>（7）、后来他们找到了谁？（小鸟），小鸟有没有答应帮忙呢？ <BR>(8)、可小鸟怎么说的？（我力气太小了，飞不高） <BR>（9）、小伙伴们怎么做的？结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色？它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的？ <BR>（10）、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告诉我，我的小鸟哪里去了？我好着急啊！ <BR>（11）、你喜欢小鸟吗？为什么呢？ </P> <P>三、如果你是小鸟的话，你愿意为大家做一些力所能及的事吗？会不会像小鸟一样助人为乐？ <BR>1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的 <BR><P></P>颜色，你会愿意吗？ <BR>2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀？ <BR>3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀？ <BR>4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。 <BR>5、幼儿涂色，教师边巡回观察，边朗诵散文诗。 <BR>6、请幼儿将自己的太阳拿好，坐到座位上，相互说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的颜色的。 </P> <P><STRONG>四、讨论，表演。</STRONG> <BR>1、你们最喜欢故事中的哪个角色？说说为什么喜欢，并表演一下对话。 <BR>2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色，配合全体幼儿的讲述，请他们表演出来，加深印象。 <BR>3、请几组表演，注重幼儿对情节的理解，语句的通顺，及时肯定幼儿的能力。 <BR>4、全体幼儿出教室。</P>
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