幼儿园大班语言教案：啊哈！幼儿园—幼儿园大班语言教案
<P><STRONG>一、设计意图：</STRONG> <BR>儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生……但是，儿童不可能永远生活在想象中，他们最终要回归也必须要回归现实生活。所以，我们大人应该做的就是：在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯，帮助他们从想象的云端顺利而愉快地回到现实的地面，逐步地培养起适应环境的能力以及与他人共处的能力。这个故事用对比的手法孩子们：想象世界是奇妙迷人的，而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成，才建构起他们丰富多彩的童年。 <BR>同时，这本书也将引领我们走近小学，它是我们下一个主题活动《啊哈！小学》的报幕员，孩子们将带着很多问题去发现、去探索小学和幼儿园的异同。 <BR><BR><STRONG>二、活动目标： <BR></STRONG>1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。 <BR>2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。 <BR>3、愉快地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。 <BR><BR><STRONG>三、活动准备：</STRONG>图画书人手一本；投影仪 <BR><BR><STRONG>四、活动过程： <BR></STRONG><BR>1、激发阅读兴趣 <BR>——出示图书，展示封面。 <BR>——今天赵老师又给小朋友带来了一本新书，请小朋友观察一下封面，猜一猜这本书讲的是什么。 <BR>——幼儿讨论大胆猜测。 <BR>2、阅读图书，了解故事内容 <BR>（1） 教师阅读 <BR>——这本书的名字是《啊哈！幼儿园》，到底讲什么呢？请小朋友一边看电视一边听老师讲。 <BR>——教师阅读，幼儿观察图画，了解故事内容。 <BR>——幼儿质疑，师幼共同分析。 <BR>（2） 幼儿自由阅读 <BR>——这些问题的答案就藏在书中，请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。 <BR>——提醒一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲述。 <BR>（3） 师幼共同讨论 <BR>——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西？哪些有趣的事情？ <BR>——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢？ <BR>——通过充分的讨论，了解想象和现实之间的差异。 <BR> 3、尝试想象创编 <BR> ——你也来想象一下，你会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃饭？或者上课、游戏时会发生什么有趣的事情？还会交哪些特别的朋友呢？自己想，自己编。 <BR> ——可以拿着画纸去画下来，或者继续讲给好朋友听！ </P>
页:
[1]