幼儿园大班语言教案：快乐是什么—幼儿园大班语言教案
<p><STRONG>活动目标：</STRONG> <BR>1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知道并讲述他们的快乐是什么。 <BR>2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。 <BR>3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完老师布置的调查统计任务。 </P> <P><STRONG>活动准备： <BR></STRONG>小书每人一本 </P> <P><STRONG>活动过程： <BR></STRONG>一、音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。 <BR>1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。 <BR>2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？ <BR>3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。 <BR>4、教师：森林里有那么多快乐的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知道快乐是什么吗？ </P> <P>二、自主阅读故事《快乐是什么》。 <BR>1、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的？ <BR>2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。 </P> <P>三、带领幼儿阅读故事。 <BR>1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。 <BR>2、教师：故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？ <BR>3、教师：莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？…… <BR>4、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼儿加入讲述。 <BR>5、师生完整地看图讲述。 </P> <P>四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。 <BR>1、教师：后来，奇奇找到快乐吗？奇奇的快乐是什么呢？ <BR>2、教师：鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师和医生的快乐又是什么？凶们的快乐一样吗？为什么他们说得不一样？ <BR>3、教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。小朋友你的快乐是什么呢？ <BR>4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。 </P> <P>五、和幼儿一起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事《快乐是什么》。 </P> <P>六、展示《快乐是什么》问卷调查表，介绍调查表的内容，鼓励幼儿回家后，咨询调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。 </P> <P><STRONG>附童话：快乐是什么</STRONG> <BR>驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？” <BR>“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！” <BR>“快乐是什么啊，鞋匠先生？”鞋匠认真地想了想，说：“快乐就是有很多的鞋子要做。” <BR>“快乐是什么啊，阿姨？”阿姨爽快地说：“嗯，快乐说是一筐红红的大苹果。” <BR>“快乐是什么啊，老师？”老师微笑着说：“快乐就是和活泼可爱的孩子在一起。” <BR>“快乐是什么啊，医生？”医生慢慢地说：“快乐就是健康。” <BR>莎莎列了一份快乐的清单给奇奇，说：“我找到了许多快乐的事情，你可以挑一样。” <BR>可奇奇耷拉着耳朵，说：“我自己已经找到了快乐，我正在和毛毛虫分享青草呢！”</P></p>
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