幸福的家（音乐）—幼儿园中班音乐教案
<p>活动目标： <BR><BR>1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 <BR><BR>2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 <BR><BR>3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 <BR><BR>活动准备： <BR><BR>大、小鼓各一，录音磁带，眼镜 <BR><BR>活动过程设计： <BR><BR>一、复习《大鼓小鼓》： <BR><BR>今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！ <BR><BR>1、全体幼儿唱。 <BR><BR>要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给x x xx x <BR><BR>2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？ <BR><BR>1) 幼儿编节奏，老师巡回观察指导。 <BR><BR>2) 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。 <BR><BR>对幼儿的表现给予肯定和鼓励。 <BR><BR>二、复习歌表演《爸爸的眼镜》： <BR><BR>1、刚才我好象看见我的爸爸也来了——爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好） <BR><BR>让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。 <BR><BR>第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。 <BR><BR>2、爸爸没眼镜了会发生什么事？ <BR><BR>请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。 <BR><BR>3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。 <BR><BR>三、新授歌曲：我有一个幸福的家： <BR><BR>1、 随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。 <BR><BR>1) 宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……） <BR><BR>2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务） <BR><BR>2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组） <BR><BR>3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2"3遍） <BR><BR>难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。 <BR><BR>（2）转换音，要柔柔地才好听。 <BR><BR>4、知道歌名《我有一个幸福的家》 <BR><BR>四、复习律动：去公园 <BR><BR>我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！ <BR><BR>——复习律动：去公园 <BR><BR>最后边舞边出教室，跟客人老师再见！<BR> </p>
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