幼儿园大班语言教案：小老鼠与大老虎 —幼儿园大班语言教案
<p><STRONG>活动目标：</STRONG> <BR>1、在理解故事的基础上，尝试分角色朗读，表现自己对作品的认识与理解。 <BR>2、能根据书中画面的线索，讲述对故事后半部分内容的猜测。 <BR>3、懂得朋友之间应该互帮互助不能以大欺小的道理。 </P> <P><STRONG>活动准备：<BR></STRONG>1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子 <BR>2、幼儿用书、幼儿亲子小书 <BR>3、实物投影仪 </P> <P><STRONG>活动过程：<BR></STRONG>一、分角色朗读，回忆书前半部分内容： <BR>“大老虎是什么样的？我们应该怎样念呢？” <BR>“小老鼠是什么样的？应该怎样念？” <BR>本环节我运用分角色朗读的方法激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼儿更好地理解故事内涵。并且做到图文对应。 </P> <P>二、引导幼儿根据画面线索，讲述猜测内容： <BR>1、 讨论：“故事的后面发生了什么事？” <BR>2、 请个别幼儿边看自己的亲子手册边讲述内容。 <BR>这个环节的设计主要是拓展幼儿的思维，发挥幼儿的想象，让幼儿去自由地猜测结果。 </P> <P>三、|看表演，引出故事的后半部分内容。 <BR>表演是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，老师的表演能增强幼儿参与活动的兴趣，比单纯的看书更容易吸引孩子的注意力。 </P> <P>四、 和幼儿共同阅读图书 <BR>“大老虎有什么样的变化？” <BR>“小老鼠有什么样的变化？” </P> <P>五、“你和好朋友之间应该怎样相处”引导幼儿懂得朋友之间应该互相帮助，团结友爱的道理。 <BR>在阅读活动中，我们不仅让幼儿感受故事的内容，更重要的是在故事中让幼儿明白做人的道理。 </P> <P>六、延伸：将相关的头饰放在活动去让幼儿尝试表演。 </P></p>
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