大班语言：成语“守株待兔” —幼儿园大班语言教案
<p><STRONG>活动目标：</STRONG> <BR>1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。 <BR>2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 <BR>3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。 </P> <P><STRONG>活动准备：</STRONG> <BR>字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸 </P> <P><STRONG>活动过程： <BR>一、通过猜字，认识成语“守株待兔”</STRONG> <BR>教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识“株、兔” <BR>“守株待兔”是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！ </P> <P><STRONG>二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。</STRONG> <BR>1、谁在什么地方见到了野兔？ <BR>2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？ <BR>3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。 <BR>根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到 双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔 <BR>他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束） </P> <P>4、他等到了吗？为什么等不到呢？ <BR>5、他没有等到野兔，反而怎么样了？ <BR>教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。 <BR>6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？ </P> <P><STRONG>三、通过绘画续编成语故事“守株待兔” <BR></STRONG>延伸活动： <BR>幼儿可以表演“守株待兔” 。</P></p>
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