幼儿园大班语言教案：手指谣—幼儿园大班语言教案
<p><STRONG>活动目标</STRONG><BR>1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。 <BR>2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。 <BR>3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。<BR> <BR><STRONG>活动准备</STRONG> ppt课件：有趣的手影 </P> <P><STRONG>活动过程</STRONG></P> <P><STRONG>一、导入</STRONG></P> <P>通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。<BR>教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。<BR>能写会算还会画，天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。<BR>让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。</P> <P><STRONG>二、展开</STRONG></P> <P>1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，<BR>让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？</P> <P>2、引导幼儿进行尝试活动。<BR>幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。<BR>如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。</P> <P>3、学习儿歌《手指谣》。</P> <P>（1）游戏形式引出儿歌中的内容。<BR>教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，<BR>幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。<BR>（观看课件）</P> <P>（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。<BR>鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。</P> <P>（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。<BR>将幼儿分成两组进行朗诵。</P> <P>4、引导幼儿进行创编。<BR>（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，<BR>请小朋友动脑筋想一想，手指还可www.chinajiaoan.cn以变成什么？<BR>（2）课件演示<BR>（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）</P> <P><STRONG>三、结束部分</STRONG></P> <P>教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。 </P></p>
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