幼儿园中班音乐教案：表情歌—幼儿园中班音乐教案
<P>活动目标： <BR>1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。 <BR>2、尝试改编歌词，并能根据节奏唱一唱。 <BR>3、幼儿体验探索的兴趣，有表演的欲望。 </P> <P>活动准备：各种表情挂图 </P> <P>活动过程： <BR>一、导入 <BR>1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发 幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。 <BR>2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。 </P> <P>二、学习歌曲 <BR>1、观看表情图并作出相应的表情。 <BR>讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作） <BR>2、分段欣赏歌曲 <BR>（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？” <BR>（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜x x｜xx x｜的节奏型。 <BR>（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？” <BR>（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出 ｜x x｜xx x｜的节奏型。。 <BR>3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲 </P> <P>三、创编歌曲 <BR>幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。 <BR>生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑） <BR>并且将创编的内容唱一唱。 <BR>四、表演歌曲 <BR>引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。</P>
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