中班语言:小鸭子找妈妈—幼儿园中班语言教案
<p> 中班早期阅读活动：《小鸭子找妈妈><BR><BR>目标：<BR><BR>1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。<BR><BR>2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。<BR><BR>3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。<BR><BR>准备：<BR><BR>1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。<BR><BR>2、《东方娃娃》二十本。<BR><BR>过程：<BR><BR>1、游戏：谁的声音。<BR><BR>——教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。<BR><BR>2、出示“小鸭”，引入阅读活动。<BR><BR>——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。<BR><BR>——它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？<BR><BR>——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。<BR><BR>3、幼儿自由翻阅。<BR><BR>——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。<BR><BR>4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。<BR><BR>——它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片）<BR><BR>——小鸭找到自己的妈妈了吗？<BR><BR>——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？<BR><BR>5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。<BR><BR>——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示）<BR><BR>6、幼儿集体阅读。<BR><BR>——能按页码边指边阅读。<BR><BR>7、幼儿按图文线索图，讲述故事。<BR><BR>8、鸭妈妈是啥样？<BR><BR>——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。</p></p>
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