幼儿园科学教案：神奇的指纹—幼儿园小班科学教案
<P>活动目标<BR>1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。<BR>2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。<BR> <BR>活动准备<BR>1、图片：指纹<BR>2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张</P> <P>活动过程</P> <P>一、导入<BR>谈话，引起幼儿兴趣<BR>小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？<BR>让幼儿观察自己的小手。</P> <P>二、展开<BR>1、引导幼儿认识指纹<BR>（1）了解指纹<BR>小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。</P> <P>（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？<BR>（引导幼儿观察发现有细纹）<BR>小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹</P> <P>2、引导幼儿观察、比较指纹</P> <P>（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？<BR>（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上<BR>（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹<BR>说一说指纹是什么样的，像什么？</P> <P>3、讨论指纹的形状</P> <P>指纹的形状有：<BR>箭形<BR>水波形<BR>旋涡状等</P> <P>告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。</P> <P>4、发现触摸过的地方能留下指纹</P> <P>（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯<BR>请幼儿说出有什么发现？<BR>小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。</P> <P>（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西<BR>请幼儿说出有什么发现？<BR>（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）</P> <P>小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹</P> <P>5、引导幼儿说出指纹的用途<BR>教师小结：<BR>你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。<BR>指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。<BR>不会写字的可以按手印。</P> <P>三、结束 </P> <P>手指印画<BR>让幼儿用手指沾上印尼，印出各种图案。</P>
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