小动物的尾巴（语言）—幼儿园中班语言教案
<p>活动目标：<BR><BR>1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。<BR><BR>2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。<BR><BR>重点与难点：<BR><BR>掌握一些常见小动物的尾巴特征。<BR><BR>材料及环境创设：<BR><BR>长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份。<BR><BR>活动流程：<BR><BR>一、猜一猜，说一说<BR><BR>1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。<BR><BR>2，猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小朋友让小动物亲一下。<BR><BR>3，小结：小动物的特征。<BR><BR>二，看一看，说一说<BR><BR>1，师：“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面？”<BR><BR>2，幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。<BR><BR>3，小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的动物，请你和边上的好朋友讨论讨论，说说看，还有那些动物有尾巴？它们的尾巴是怎样的？<BR><BR>三，游戏：找尾巴<BR><BR>师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。<BR><BR>设计思路：<BR><BR>中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小，对新鲜、有趣的小动物很感兴趣。 为了促使幼儿主动的说、主动的讲，特意设计了本次活动，以达到发展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟悉、喜欢的，容易使幼儿产生兴趣，愿意用语言表达自己的想法，从而使幼儿的口语表达能力得到发展。<BR></p>
页:
[1]