幼儿园小班数学：认识各种形状—幼儿园小班数学教案
<p>认识各种形状——小班数学活动<BR><BR>爱尔艺术幼儿园曹梅<BR><BR>设计思路：<BR><BR>小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。<BR><BR>目标： <BR><BR>1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。<BR><BR>2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。<BR><BR>准备：<BR><BR>1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）<BR><BR>2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个<BR><BR>过程 ：<BR><BR>一、以故事形式引出主题<BR><BR>1、讲故事引起幼儿的兴趣<BR><BR>师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？<BR><BR>2、出示图片，提问：<BR><BR>师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？<BR><BR>小：三角形<BR><BR>师：房身呢？<BR><BR>小：正方形<BR><BR>师：门又是什么形状呢？<BR><BR>小：圆形<BR><BR>引导幼儿说出三角形、正方形和圆形<BR><BR>二、复习图形<BR><BR>师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。<BR><BR>1、出示“魔术箱”<BR><BR>师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！<BR><BR>2、提问<BR><BR>从魔术箱内变出图形<BR><BR>师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？<BR><BR>小：圆形<BR><BR>师：它是怎么样的呢？<BR><BR>小：没有角的<BR><BR>依次变出正方形、三角形并进行提问<BR><BR>三、游戏—铺路<BR><BR>1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助<BR><BR>（嘟…）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”<BR><BR>师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？<BR><BR>2、摆出各种形状不同的几何图形<BR><BR>师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）<BR><BR>3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料<BR><BR>四、结束部分<BR><BR>让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。<BR></p>
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