认识形状标记（小班数学）—幼儿园小班数学教案
<p> 1．运用多种感官认识方形、圆形。<BR><BR>2．初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。<BR><BR>（二）准备：<BR><BR>1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。<BR><BR>2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。<BR><BR>3．袋子一个，装饼干用。<BR><BR>（三）过程：<BR><BR>一.摸饼干：认识方形和圆形。<BR><BR>1.出示装有饼干的袋子。<BR><BR>2.请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。<BR><BR>3.T：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？<BR><BR>（圆圆的没有尖尖的角）<BR><BR>〈依上提问认识方饼干〉<BR><BR>二.认识形状标记，按标记将物体分类。<BR><BR>1.出示两只盆子。<BR><BR>A．指有圆标记的盆子<BR><BR>T：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？<BR><BR>B．指有方标记的盆子。<BR><BR>（认识过程同上）<BR><BR>2.送饼干回家。<BR><BR>T：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。<BR><BR>3.集体检查结果。<BR><BR>出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？”再出示装方饼干的盆子：“这里呢？”<BR><BR>三.到饼干的家做客。<BR><BR>T：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？<BR><BR>〈幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干？”〉</p></p>
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