走、跑、爬、跳—幼儿园中班语言教案
<p>活动地点：绿草坪 <BR>内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》 <BR>活动目标： <BR>1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。 <BR>2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。 <BR>活动准备： <BR>1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面） <BR>2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。 <BR>3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。 <BR>活动过程： <BR>1、热身：随音乐节奏表演进场。 <BR>2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考： <BR>*你刚才玩了什么？你是怎样玩的？ <BR>3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。 <BR>提问：*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？ <BR>*“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？ <BR>*怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？ <BR>*“走”字象什么？…… <BR>4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。 <BR>5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。 <BR>6、游戏：“找家” <BR>（1）、帮“字宝宝”找家： <BR>引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家 <BR>中。 <BR>教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。 <BR>（2）、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停， <BR>立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将 <BR>被大灰狼吃掉。 <BR> <BR>附： <BR>儿歌：《走走走》 <BR>走走走，小猫轻轻走。 <BR>爬爬爬，乌龟慢慢爬。 <BR>跳跳跳，小兔蹦蹦跳。 <BR>跑跑跑，小朋友快快跑。</p>
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