中班语言：小鸡过河—幼儿园中班语言教案
<p>设计意图：</p> <p>1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。 <BR>2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。 <BR>3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。 </p> <p><BR>活动目的：</p> <p>1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。 <BR>2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。 <BR>3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。 </p> <p><BR>活动准备 ：</p> <p>1、 录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台 <BR>2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个 <BR>3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景 </p> <p>活动过程：[幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn]<BR>1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。（出示图片一） <BR>2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢？（出示图片二） <BR>3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。 <BR>4、 鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。 <BR>5、 请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。</p></p>
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