冷冷的冰（科学）—幼儿园大班科学教案
冷冷的冰（科学）<BR><BR>活动目标:<BR><BR>1、感知冰的特征，知道冰块是水变的，冰又能变成水，并能用语言表达。<BR><BR>2、有探索冰变化的兴趣。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸<BR><BR>活动过程：<BR><BR>一、激发兴趣<BR><BR>1、（出示冰）你们看、这是什么？请你猜一猜这块冰是从那里来的？（冰箱）冰箱里的冰是从那里来的？<BR><BR>小结：水遇到冷会变成冰。<BR><BR>二、引导幼儿感知冰的特征<BR><BR>1、幼儿第一次玩冰<BR><BR>“今天老师给你们带来了许多的冰，等一会请每个人拿一块冰，玩一玩，摸一摸然后告诉老师你发现了什么？<BR><BR>提问：有什么感觉？（冷、滑）<BR><BR>2、再次玩冰（引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较）<BR><P></P>提问：你发现了什么？（硬）<BR><BR>3、（纸和冰进行比较）冰是什么颜色的？（透明）<BR><BR>4、小结。<BR><BR>三、冰的融化<BR><BR>1、刚才玩冰后你为什么要用毛巾擦手？手里的水是从那里来的？冰拿在手里为什么会变成水？<BR><BR>2、实验：热水和冰<BR><BR>“如果有很多冰，有什么办法让它马上变成水？老师给冰请来了好朋友，请小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰，看看冰碰到好朋友后有什么变化？”老师到热水，引导幼儿观察。提问：你发现了什么？（丰富词：融化）<BR><BR>3、老师这里有许多冰，请小朋友把它们拿到太阳底下去，看看它是怎么样变化的？<BR><BR>四、延伸活动<BR><BR>1、幼儿到室外观察冰的变化。<BR><BR>2、幼儿观察冰花，教师讲解冰花的制作过程。<BR><BR>3、请幼儿回家制作冰花。
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