幼儿园小班数学教案：裤子比一比—幼儿园小班数学教案
<p>活动目标： <BR>1、通过操作，让幼儿喜欢数学。 <BR>2、愿意上课大胆举手回答问题。 <BR>3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。 </P> <P>活动准备： <BR>1、长短不同的裤子图片。 <BR>2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3--5个为一套)，排序底板若干。 </P> <P>活动过程： <BR>1、裤子比一比。 <BR>a、观察裤子。 <BR>教师出示挂图中的4条裤子。 <BR>教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。 <BR>b、比裤子。 <BR>教师：哪条裤子长，哪条裤子短？ <BR>教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。 </P> <P>2、裤子排一排。 <BR>a、教师出示长短排序板。 <BR>教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？ <BR>鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。 <BR>b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。 <BR>c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。 <BR>沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。 </P> <P>3、给物体排排队。 <BR>a、讨论活动规则。 <BR>教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！ <BR>教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。 <BR>b、幼儿操作活动。 <BR>教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。 <BR>教师鼓励幼儿参与多组操作活动。</P></p>
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