大班科学活动设计：磁铁—幼儿园大班科学教案
<p> 大班科学活动设计：磁铁<BR><BR><BR><BR>活动目标：<BR><BR>１、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；<BR><BR>２、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。<BR><BR>活动准备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）<BR><BR>活动过程：<BR><BR>（一）导入活动：<BR><BR>１、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。（事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。<BR><BR>２、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？（出示磁铁）<BR><BR>３、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。<BR><BR>４、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？<BR><BR>５、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜测）<BR><BR>（二）操作探索<BR><BR>１、吸各种制品<BR><BR>师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？”<BR><BR>幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。<BR><BR>提问：磁铁吸住了哪些东西？<BR><BR>小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……<BR><BR>２、归类<BR><BR>师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？<BR><BR>请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。<BR><BR>（三）讨论活动<BR><BR>１、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？<BR><BR>２、被吸住的东西是什么做的？<BR><BR>３、小结：铁制品能被磁铁吸住。<BR><BR>（四）磁铁游戏<BR><BR>１、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗？”<BR><BR>２、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。<BR><BR>（五）延伸活动<BR><BR>１、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。<BR><BR>２、在生活中引导幼儿寻找铁制品。</p></p>
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