中班科学探索活动 :有趣的滚动—幼儿园大班科学教案
<p> 中班科学探索活动 <BR><BR>有趣的滚动<BR><BR>一、活动目标：<BR><BR>1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。<BR><BR>2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。<BR><BR>二、活动准备：<BR><BR>方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。<BR><BR>三、活动过程：<BR><BR>（一）幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。<BR><BR>1、出示一圆形物体，操作滚动。<BR><BR>小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？（幼儿自由发言）<BR><BR>2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。<BR><BR>3、教师幼儿共同总结实验结果。<BR><BR>〈1〉你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？<BR><BR>〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。<BR><BR>小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）<BR><BR>（二）幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。<BR><BR>为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，<BR><BR>有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。<BR><BR>（三）幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。<BR><BR>1、幼儿自由选择材料进行实验操作。<BR><BR>2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。<BR><BR>3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。<BR><BR>4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。<BR><BR>（四）幼儿滚动自己身体<BR><BR>小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。</p></p>
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